Une séance EVARS Hors-les-murs

La classe TG4 a participé au parc de la Tête d'Or sur une séance de 2h à un atelier EVARS dans le cadre de la classe d'EMC. Pour rappel : l'EVARS est l'Education à la Vie Affective, Relationnelle et à la Sexualité.

Dans le cadre de cette séance, les élèves ont été amenés à travailler sur les discriminations et à prendre conscience des inégalités dans la société de manière active. Le travail se fonde sur les notions de « discrimination », « préjugés », « empathie ».

L'objectif est de travailler sur sa propre place dans la société et sa relation aux autres.

Une pédagogie active

Mme ALAYA, infirmière, Mme BRUNEL, infirmière-stagiaire et M. JONEAU, enseignant, ont proposé une activité qui met en mouvement les élèves pour leur permettre de visualiser les discriminations dans l'espace. L'activité compte plusieurs étapes :

1. Les élèves devaient incarner un rôle imposé et se projeter dans la peau de quelqu'un d'autre.
2. Une série d'affirmations leur ont été proposées. Après s'être placés en ligne, les élèves devaient avancer d'un pas si leur personnage était concerné par une affirmation, ce qui a permis de creuser les écarts entre les élèves.
3. A la fin de la série d'affirmation, les élèves sont invités à regarder leur position entre les uns et les autres. Puis, de courir jusqu'à une ligne d'arrivée.
4. Enfin, un moment d'échange est proposé en demi-groupe pour échanger sur leur expérience.

Le dispositif convoque leur empathie ainsi que leurs capacités à interroger leurs préjugés.

Des élèves impliqués, satisfaits et force de proposition

« Je pense que cette séance a été vraiment utile afin de se rendre compte des inégalités sociales et d'échanger dessus. » L. R TG4

Certains élèves nous conseillent de faire la séance à nos classes de Seconde. « Effectuer ce jeu de rôle sur des personnes plus jeunes, qui implique la réflexion de manière active et la mise en situation de la personne discriminée, leur permettrait de prendre conscience par eux-mêmes, des difficultés que ces individus peuvent subir. » H. B. TG4

« Ça m'a aussi beaucoup fait réfléchir sur le fait de se mettre à la place de l'autre, parce qu'on en pas l'habitude. J'ai envie de dire que : plus on comprend ce que traverse quelqu'un, plus on le respecte. » L. J. TG4